Programmes proposés
Structurer un plan de prévention des RPS
Passer d’un diagnostic, d’une alerte ou d’un ressenti collectif à un plan d’action clair, réaliste et suivi.
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Objectifs
- Comprendre les principaux facteurs de risques psychosociaux.
- Passer d’un constat général à des priorités d’action structurées.
- Construire un plan de prévention lisible, réaliste et suivi dans le temps.
Contenus abordés
- Repères clés : stress, violences internes, violences externes, épuisement professionnel.
- Facteurs organisationnels : charge, autonomie, reconnaissance, conflits de valeurs, relations de travail.
- Diagnostic, signaux faibles, données disponibles et lecture collective.
- Passer de l’alerte au plan d’action : prioriser, formaliser, suivre.
- Apports de la sociologie du travail : travail prescrit, travail réel, reconnaissance et coopération.
Méthodes
Analyse de situations, cartographie des facteurs de risques, travail en sous-groupes, priorisation des actions et construction d’une trame de plan de prévention.
À l’issue de la formation
Les participants repartent avec une grille de lecture des RPS, une méthode de priorisation et une première trame de plan d’action adaptée à leur structure.
Absentéisme : comprendre les signaux et agir sur les causes
Analyser l’absentéisme autrement qu’à travers les chiffres, en identifiant les facteurs organisationnels, relationnels et managériaux.
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Objectifs
- Comprendre l’absentéisme comme un indicateur à interpréter, et non comme une cause en soi.
- Identifier les facteurs possibles : organisation du travail, climat social, charge, reconnaissance, parcours professionnels.
- Construire des pistes d’action adaptées au contexte de la structure.
Contenus abordés
- Absentéisme court, long, récurrent : de quoi parle-t-on ?
- Données RH, signaux faibles, ressentis d’équipe et situations de terrain.
- Usure professionnelle, désengagement, surcharge, tensions collectives.
- Entretiens de retour, prévention, régulation collective et rôle du management.
- Détour sociologique : ce que l’absentéisme peut dire du rapport au travail et à l’organisation.
Méthodes
Lecture de données anonymisées, analyse de cas, cartographie des facteurs d’absentéisme, identification des leviers d’action et construction d’un plan de prévention.
À l’issue de la formation
Les participants disposent d’une méthode pour analyser l’absentéisme avec recul et construire des réponses plus ciblées que la simple injonction au retour.
QVCT : construire une démarche utile et non cosmétique
Mettre en place une démarche QVCT reliée au travail réel, aux contraintes des équipes et aux priorités de l’organisation.
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Objectifs
- Clarifier ce que recouvre une démarche QVCT.
- Relier la qualité de vie au travail aux conditions concrètes d’exercice du travail.
- Construire une démarche progressive, lisible et mobilisatrice.
Contenus abordés
- QVCT, conditions de travail, prévention, santé au travail : clarifier les notions.
- Éviter les démarches vitrines : partir des irritants, des usages et des priorités réelles.
- Associer les acteurs : direction, encadrement, salariés, représentants du personnel.
- Choisir des indicateurs utiles et suivre les effets dans le temps.
- Éclairage anthropologique : rituels d’équipe, normes implicites, reconnaissance et sentiment d’appartenance.
Méthodes
Diagnostic rapide, cartographie des irritants, atelier de priorisation, construction d’une feuille de route QVCT et réflexion sur les modes de participation.
À l’issue de la formation
Les participants repartent avec une vision claire de la QVCT et une trame de démarche directement adaptable à leur structure.
Santé mentale au travail : repères pour managers et encadrants
Donner aux encadrants des repères simples pour repérer, orienter et agir sans se substituer aux professionnels de santé.
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Objectifs
- Identifier les signaux d’alerte sans poser de diagnostic.
- Adopter une posture d’écoute, d’orientation et de protection.
- Clarifier les limites du rôle managérial face à une situation de fragilité.
Contenus abordés
- Santé mentale au travail : repères, précautions et limites.
- Signaux d’alerte : retrait, irritabilité, épuisement, désorganisation, propos inquiétants.
- Que dire ? Que ne pas dire ? Comment orienter ?
- Rôle du collectif, des RH, de la médecine du travail et des dispositifs internes.
- Détour culturel : représentations de la fragilité, honte, performance et injonction à “tenir”.
Méthodes
Études de situations, mises en mots, entraînement à l’entretien court, clarification des circuits d’alerte et construction de repères de posture.
À l’issue de la formation
Les participants repartent avec des repères pour agir avec justesse, sans dramatiser ni banaliser les situations de fragilité.
Dialogue social et tensions collectives
Structurer les échanges autour des tensions collectives pour éviter l’enlisement, clarifier les désaccords et ouvrir des pistes d’action.
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Objectifs
- Identifier les mécanismes d’escalade dans les tensions collectives.
- Clarifier les sujets de fond derrière les positions exprimées.
- Construire un cadre d’échange plus factuel, plus lisible et plus utile.
Contenus abordés
- Tensions collectives : symptômes, causes possibles et effets sur le travail.
- Conflits de positions, conflits de valeurs, conflits d’organisation.
- Rôle des instances, limites du dialogue informel et nécessité de cadrage.
- Préparer un échange : faits, impacts, demandes, marges de manœuvre.
- Éclairage sociologique : jeux d’acteurs, pouvoir, zones d’incertitude et compromis praticables.
Méthodes
Analyse de cas, reformulation de sujets sensibles, simulation courte d’échange, construction d’une trame de dialogue et identification des points de décision.
À l’issue de la formation
Les participants disposent de repères pour préparer et conduire des échanges plus structurés autour de tensions collectives.